Press "Enter" to skip to content

Category: Programmering

Liknelser för funktioner/metoder

Jag ska inte slösa tid med att prata om hur lite jag skriver nuförtiden, eller om mitt nya jobb (som är roligt, utmanande och för första gången innebär att jag har kollegor på samma våglängd vad gäller spel i undervisningen). Istället ska jag börja mjukt och dela med mig av en liknelse som nyss slog mig

En funktion i programmering är lite som Las Vegas. What happens in Vegas stays in Vegas, liksom. Som utomstående kan man ge folk som ska dit instruktioner, och man får kanske någon form av berättelse i andra änden, men man kan faktiskt aldrig veta vad som faktiskt hände i Vegas eller hur berättelsen egentligen skapades. Kanske hade de som åkte dit en helt crazy bananas partyresa, kanske satt de bara på hotellrummet och drack läsk och kollade på Days of our Lives.

Film nummer två

Sådär, då var film nummer två klar. Det blev lite matigare än förra gången, och egentligen kanske jag borde ha delat upp den i två, men nu fick det bli såhär. Om jag en dag gör en uppdatering till Python 3 eller så, kanske jag i samband med det gör en annan uppdelning…

Matematik och logik i speldesign del 2, trigonometri

Matematik är ett sådant ämne som elever ibland har svårt för, när det blir för abstrakt. Elever uppskattar ofta tydlighet och när saker och ting är konkreta, i min erfarenhet. När jag lärde ut mekanik och hållfasthetslära under höstterminen kändes det som att det var en del elever som äntligen kände att de förstod att det här med sin, cos och tan faktiskt är sådant som betyder något på riktigt.

Och trigonometri är livsviktigt i speldesign. Idag tänkte jag skriva ner en liten föreläsning jag hållit med några av mina elever, med varierande grad av positiv respons till följd.

Arbeta i projekt

Jag tror mycket på att jobba i större projekt snarare än att bara snöa in på småuppgifter. Det är lätt hänt att man “snuttifierar” undervisningen, delar upp de kompetenser eleverna ska tillägna sig i så små delar att varje lektion kan innehålla ganska många element som inte nödvändigtvis hänger ihop – och som måste förberedas och kanske även rättas individuellt.